Verksamhetsidé och pedagogik på förskolan Vallmon

Vår verksamhet har ett ekologiskt förhållningssätt och präglas av en framtidstro. Vi medverkar till att barnen tillägnar sig ett varsamt förhållningssätt till natur och miljö och förstår sin delaktighet i kretsloppet.
På Vallmon hjälper vi barnen att förstå hur vardagsliv och arbete kan utformas så att de bidrar till en bättre miljö både i såväl nutid som framtid.

Vi möter barnen och utmanar dem i sin lek och sitt lärande. Vi ser barnen utifrån ett helhetsperspektiv där upplevelser och utforskande tillsammans med pedagoger står i fokus.

Svenska

Vi arbetar för en språkrik miljö som möter barnens behov. Via lek, berättande, bildskapande och ny teknik bygger vi vidare på kunskaper och erfarenheter som barnen har.

Matematik

Vi utvecklar barnens förmåga att upptäcka och använda matematik i meningsfulla sammanhang. Matematiken synliggörs tillsammans med barnen för att utveckla matematiska kompetenser.

Hållbar utveckling

Vi arbetar aktivt med lärande för hållbar utveckling tillsammans med barnen. Vi lägger grunden för barnens förhållningssätt kring relationen mellan människa, natur och miljö. Verksamheten präglas av ett ekologiskt förhållningssätt och en positiv framtidstro.

Jämställdhet

Vi arbetar för att ge alla barn möjligheter att utveckla sina förmågor och intressen. Målet med jämställdhetsarbetet är att det genomsyras i alla delar inom förskolans verksamhet.

Digitala lärmiljöer

Vi lever i en snabbt föränderlig värld med ökad digitalisering. Vi utvecklar digitala lärmiljöer för att barnen på sikt kan tillägna sig de kunskaper som krävs för att leva och verka i ett modernt samhälle.

Digitaliseringsplan Falkenbergsnätet Pdf, 972.1 kB.

Vi arbetar för att ta vara på barnens kompetens, varandras olikheter och möjligheter för att tillsammans utforska i förskolans vardag. Barn söker och erövrar kunskap genom lek, socialt samspel, utforskande och skapande. Vi arbetar för ett reflekterande förhållningssätt i utbildningen och undervisningen.

Förskolans utbildning och undervisning ska vara likvärdig när det gäller omsorg, utveckling och lärande.