Verksamhetsidé och pedagogik på förskolan Trekanten

På vår förskola får barnen många tillfällen att leka och lära för att utveckla sin språkliga och matematiska förmåga. Varje barn ses som en resurs i gruppen och alla barn ska känna att de har ett värde hos oss. Vi arbetar med ett gemensamt tema varje år för att säkerställa att alla barn får ett reellt inflytande på arbetssätt och verksamhetens innehåll. Förskolans personal och barn får också en gemensam grund som bidrar till att utbildningen blir rolig, trygg och lärorik för alla som deltar.

Personalen har deltagit i skolverkets kompetensutvecklingsinsats ”Matematiklyftet”, "Läslyftet" och vi satsar på kompetensutveckling i barns språkutveckling samt TAKK (Tecken som alternativ kommunikation).

Barns motivation för sitt lärande är en betydelsefull faktor enligt forskning och där är vårdnadshavarna en mycket viktig drivkraft. Likaså för att barnen ska känna trygghet i förskolan. Förskolan vill att ni vårdnadshavare ska känna att verksamheten alltid sätter barnets bästa i centrum.

Tillsammans med ett aktivt språk- och matematikarbete lägger vi grunden till det livslånga lärandet. Arbetet med demokrati, solidaritet och jämställdhet är viktiga ingredienser i den dagliga verksamheten och barns delaktighet i sin vardag har stor betydelse för oss.

Vårt gemensamma pedagogiska förhållningssätt innebär att vi tror att barn lyckas om de har rätt förutsättningar. Förskolan har dagliga rutiner och gemensamma regler som följs upp för att ge barnen trygghet. Vi möter varje barn på deras egen nivå, utmanar dem att lära mer samt bekräftar och uppmuntrar dem i undervisningen.

Förskolan använder sig av barnens upptäckarglädje och nyfikenhet samt möter barnen med glädje och positiv energi då vi ser att det stärker barnens självkänsla och trygghet. Vi använder dagens alla olika situationer för att samtala och diskutera med barnen. På så vis får barnen flera tillfällen att lyssna på varandra och delge varandra det som är viktigt för dem. Personalen har ett lugnt och positivt bemötande och vi tänker alltid på att vara viktiga förebilder för barnen.

Förskolan ser barngruppen som en resurs och skapar förutsättning för det livslånga lärandet. Vi låter barnen ha inflytande i det dagliga pedagogiska arbetet eftersom alla tankar och idéer är lika mycket värda. Barnen får ta eget ansvar och lära av och hjälpa varandra.

Personalen låter barnen komma med lösningar och tar tillvara på och utmanar deras kunskaper när vi planerar vår undervisning. Genom att se och bekräfta det positiva som händer i barngruppen bygger vi en samhörighet och glädje att vara tillsammans.