Föreläsningar på #REKTORSPRAT

Utforska de senaste inom pedagogik och skolutveckling genom #REKTORSPRATs inspirerande föreläsningar. Föreläsarna, som kommer från alla kommuner i länet, delar med sig av sina insikter och erfarenheter för att stärka skolutvecklingen i regionen.

Analysen - den springande punkten? med Linda Johansson, Kalmar kommun

Linda berättar om den verksamhetsutvecklingsdeklaration som Linda skrev i rektorsprogrammet utifrån att en verksamhet övervägande i sitt systematiska kvalitetsarbete fokuserade på vad för aktiviteter som genomförts i förhållande till de nationella målen, men har för lite av fördjupad analys av vad som behövs för att med kvalitet utveckla undervisningen vidare.

Arbetet med alkohol, narkotika, dopning, tobak och spel om pengar (ANDTS) i skolan, exempelvis genom CAN-undersökningen och dess resultat med Sofia Ludvigsson och Agnes Mitsialos, Kommunförbundet Kalmar län och Länsstyrelsen i Kalmar län

Sofia och Agnes berättar om CAN:s regionala undersökning om skolelevers drogvanor i Kalmar län, ett arbete som involverar rektorer, lärare och elever.
Hur genomförs denna undersökning? Vad visar resultatet? Och hur kan skolan fortsätta arbeta med ANDTS-frågor inom ramen för sitt uppdrag?

Att bygga ett team- hålla i och hålla ut i ett förändringsarbete med Marie-Sofie Ekman och Ann-Charlotte Moberg, Oskarshamns kommun

Marie-Sofie och Ann-Charlotte berättar om deras arbete med att arbeta ihop flera förskolor till ett och samma team där de arbetar med glädje, nyfikenhet tillsammans. Att bygga ett hållbart team med hjälp av rekrytering, kollegialt lärande, medarbetarnas delaktighet, ledningsgrupp med olika uppdrag och två rektorer med ett delat ledarskap. Att bygga en ny förskola- hålla i och hålla ut i förändringsarbete och utmana förskolans kultur.

Att få med alla på tåget med Emma Pernbert, Nybro kommun

Emma berättar om att förbättra en kultur på en skola - hur hon gjorde för att vända en skola till att bli en sammanhållen och positiv skolkultur där både elever och personal trivs och utvecklas. Emma berättar om hur man får med alla på tåget gällande skolutveckling, gemensamma visioner, trivsel och arbetsglädje på en skola är inte alltid enkelt. Emma kommer berätta om förbättringsarbete gällande elevhälsan, deras gemensamma förhållningssätt, tydliggörande ledarskap i klassrummet och arbetsglädjen bland kollegorna. Under föreläsningen kommer Emma även berätta om och visa de böcker de har arbetat med på olika sätt i förbättringsarbetet.

Att få tillhöra eller inte. Det är frågan… med Per-Ola Jacobsson, Kalmar kommun

Per-Ola berättar om en rektors ansvar att utifrån ledning och stimulans säkerställa tillgängliga lärmiljöer samt väl fungerande särskilt stöd i en skola för alla.

Att leda ett förskoleområde mot en gemensam horisont med Therese Stenberg och Ulrika Mellblom, Oskarshamns kommun

Therese och Ulrika kommer berättar om att de sedan flera år tillbaka har gemensamma träffar där rektorer, samverkansgrupp och pedagoger möts kring begreppet likvärdig förskola. Flera forskare lyfter fram värdet av att skapa en tydlig kompass för hur uppdraget ska genomföras, en inre engagerad riktning för att skapa en slags gemensam förståelse.

Att leda skolutveckling genom pedagogiskt ledarskap och kollegialt lärande med Malin Bredhammar, Oskarshamns kommun

Malin berättar om modellen ʺKRIBOʺ som har växt fram under flera års tid av utvecklingsarbete. Idag är det en modell som skolorna förhåller sig till och arbetar efter vad det gäller struktur, undervisning, relationer och förhållningssätt.

Att organisera för inkludering med Ulrika Reje, Roger Bernhardsson och Lilly Nilsson, Mörbylånga kommun

Ulrika, Roger och Lilly berättar om Färjestadens skola som under några läsår arbetat med projektet ʺorganisera för inkluderingʺ. Ett projekt om tidiga insatser och tillgänglig lärmiljö men även för att ge förutsättningar för lärare att få utveckla sin undervisning i en hållbar arbetsmiljö.

Att organisera skolutveckling genom samarbete med Helene Jonsson, Mönsterås kommun

Helene berättar om ett lärande exempel genom att ha: målinriktad styrning och ledning, organisation och budget i balans, grupputveckling för att skapa ett gott samarbetsklimat, ett hälsofrämjande perspektiv och elevernas lärande i fokus.

En kompetenshöjande insats över tid med Jeanette Kindhag och Linda Carlsson, Vimmerby kommun

Jeanette och Linda berättar om förskolorna i Vimmerby kommun som under fem år utbildat pedagoger genom en processinriktad kurs i pedagogisk dokumentation via Reggio Emilia institutet. Fokuset har varit språkutveckling med stöd av estetiska lärprocesser.

Från flytt till nytt - att leda en skola under nybyggnation med Penelope Grant, Nybro kommun

Penelope berättar om hennes erfarenheter av att leda inför, i och under ett stort skolprojekt med total nybyggnation. Från en liten F-3-skola med en historik från 1950-talet som går ur sina lokaler sommaren 2022 till ersättningslokaler på olika platser geografiskt till att påbörja förvandlingen till en tvåparallellig F-6-skola med inflytt i en helt ny sommaren 2025. Följ med på en rektors resa av att leda en liten skolenhet i förändring med fokus på visionen om en lärande organisation som präglas av en nyfikenhet och gemenskap. Där nya förutsättningar och strukturer skapar andra möjligheter.

Från förskoleområdets verksamhetsidé till ett konkret HUR i en förskolas pedagogiska praktik med Åsa Björk och Ann-Charlotte Ohlsson, Oskarshamns kommun

Åsa och Ann-Charlotte berättar om Oskarshamns kommuns förskoleområde som har gjort gemensamma ställningstagande som ska utgöra en kompass och leda till en mer likvärdig utbildning i våra förskolor. I den här föreläsningen berättar de om hur deras förskola har arbetat vidare med att formulera och konkretisera förskolans "HUR" i en utbildningsplan.

Förskolans samhälls- och demokratiuppdrag i ett nytt bostadsområde med Annika Wirefeldt, Kalmar kommun

Annika kommer att diskutera vilken roll en förskola spelar mitt i ett nyetablerat bostadsområde. Hon kommer att fokusera på att leda med en tydlig vision och mål för att utbilda demokratiska samhällsmedborgare. Förskolan är ofta den första platsen där människor möter sina grannar och skapar relationer.

Hur ska man planera för att leda en skola 2024? med Malin Öhlin, Kalmar kommun

Malin berättar om hur man kan organisera en skola 2024 för att klara av de utmaningar som finns. Malin tar utgångspunkt i Tallhagsskolan, som är en ny högstadieskola i centrala Kalmar. Här har man planerat för att allt ska hänga ihop och ha ett sammanhang- genom kalendarie/möten/uppdrag/roller. Här får man en kort inblick i det arbete som gjorts och hur de fungerar efter tre år.

Kollegialt jämställdhetsarbete med Ulrika Johnsson och Jens Nilsson, Mönsterås kommun

Ulrika och Jens berättar om att i Skolinspektionens kvalitetsgranskningar har man sett att flertalet skolor behöver systematisera sitt jämställdhetsarbete. Tillingeskolan fick högsta betyg när det gäller jämställdhetsarbetet, och även de andra punkterna som granskades.

Kväll,- helg, och nattomsorg en organisatorisk utmaning med Pia Ihse, Kalmar kommun

Pia berättar om att ständigt utveckla verksamheten utifrån en föränderlig omvärld är en förutsättning för att vara relevant och attraktiv utbildningsorganisation. I Kalmar satsas det på kväll,- helg, och nattomsorg som ett komplement till verksamheterna vilket gör att vi tillsammans med vårdnadshavarna skapar bästa möjliga förutsättningar för att barnen ska kunna utvecklas rikt och mångsidigt. Det blir lösningen för vårdnadshavare att få ihop livspusslet med arbete på obekväma tider.

Ledarskap, tillit och en smula mod… med Jeanette Kennerfalk, Kalmar kommun

Jeanette berättar om en rektors komplexa vardag med utmaningar, dilemman och lösningar. Att tillsammans leda skolutveckling med hjälp av tillit, organisation och en smula mod...

När systematiskt kvalitetsarbete ger positivt resultat med Sara Brogård, Mönsterås kommun

Sara berättar om det systematiskt kvalitetsarbete man har gjort under tre års tid på Parkskolan. Under den perioden har meritvärdet för slutbetyg i åk 9 förändrats från 205 till 223 poäng, och behörigheten till nationellt program från 70% till 91%. Hur gjorde de?

Organisera och implementera för språkutvecklande arbetssätt som en del av det kompensatorisk uppdraget med Anna Fredriksson, Kalmar kommun

Anna kommer att beskriva hur Björkenäs förskola har organiserat sig för att säkerställa att alla barn får systematisk språkutveckling tre dagar i veckan. Hon kommer också att berätta om organisationen mellan kl. 9.00-14.00 och hur olika typer av planerad undervisning erbjuds under denna tid, måndag till fredag.

Om förskolors förändringsresa för en likvärdig utbildning av hög kvalitet med Jenny Nilsson, Nybro kommun

Jenny Nilsson berättar om en rektors syn på ett nära ledarskap för att organisera och skapa förutsättningar för en gemensam reflektionskultur och en samsyn, där begrepp som tillsammanshet och likvärdighet genomsyrar utbildningen.

Planera för en elevstödjande organisation på komvux med Emma Magnusson, Mönsterås kommun

Emma berättar om hur Mönsterås komvux valt att planera sin elevstödjande organisation som resulterat i goda resultat för eleverna. Fokus har varit inom tre områden: undervisning, samverkan/samsyn och elevstöd.

Rättighetsbaserad skola med Josephine Svensson, Vimmerby kommun

Josephine berättar om Astrid Lindgrens skola F-9 som sedan flera år tillbaka arbetat tillsammans med UNICEF och Rättighetsbaserad skola. Hur de har gått tillväga och vad "Rättighetsbaserad skola" innebär kommer att delges under föreläsningen.

Samverkan kring ungdomar i kriminalitet med Emma Ivarsson och Karin Alkeberg, Kalmar kommun

Emma och Karin berättar om hur Tallhagsskolan har under det senaste året sett ett ökat antal elever som hamnat i kriminalitet. För att arbeta strukturerat på skolan och i samverkan med andra myndigheter har en arbetsmodell arbetats fram för att snabbare identifiera ungdomar med riskbeteende.

Skärmtid, energidrycker och stillasittande - hur påverkar livsvillkor och levnadsvanor barn och ungdomars hälsa med Maria Lindqvist, Region Kalmar län

Maria genomgår forskningsfältet kring skillnader i förutsättningar för hälsa, dagens levnadsvanor och dess påverkan på hur barn och ungdomar mår och i förlängningen kan ta till sig kunskap.

Stöd till förskola/skola och efterlevande barn i händelse av suicid med Daniel Abrahamsson och Cecilia Gamme, Kommunförbundet Kalmar län

Daniel och Cecilia kommer berätta om hur efterlevandestödet till barn är utformat liksom den rutin för suicid på skola/förskola som utvecklats i händelse av en elevs eller medarbetares självmord.

Systematiskt kvalitetsarbete - hur vi arbetar med vad som är viktigt på riktigt med Emma Berggren, Christina Lundberg och Ulrika Reinholdsson, Borgholms kommun

Emma, Christina och Ulrika berättar om hur de utvecklat ett systematiska kvalitetsarbete genom hela styrkedjan, för att på ett ännu tydligare sätt fått fokus på arbetet med det som är viktigt på riktigt. Och även hur de kommer arbeta framåt för att förstärka att kvalitetsarbete är det som sker närmast våra barn och elever.

Säkerhet - viktigt på riktigt med Helena Stegert, Borgholms kommun

Helena kommer att dela insikter om skolans och förskolans arbete med krisberedskap. Hon kommer att diskutera inrymning och utrymning, hur strukturer växte till ödmjukhet, samt utmaningar och fallgropar i att hitta lösningar och våga gå vidare.

Tidiga insatser med Katrin Karlsson, Hultsfreds kommun

Katrin berättar om hur små landsbygdskommuner kan jobba med tidiga insatser. Goda exempel lyfts från Kronobergs län och Tingsryds kommun.

Trygghetsteamets arbete i skolan med Annelie Hammarström och Pia Brändström, Emmaboda kommun

Annelie och Pia berättar om Bjurbäcksskolans trygghetsteam som utökades hösten 2023. Trygghetsteamet ingår idag i skolans elevhälsoteam och arbetar för en positiv skolmiljö, där skolans värdegrund efterlevs och framhävs. De samarbetar nära med skolans lärare och pedagogisk personal för att identifiera och stödja elevernas individuella behov och för att skapa en övergripande positiv skolmiljö, för att säkerställa att skolans värdegrund efterlevs och framhävs. Trygghetsteamet samarbetar också med kurator för att hantera problematisk skolfrånvaro, deltar på temadagar, utbildningar för elever, föräldrar och personal kring ämnen som psykisk hälsa, mobbning och drogförebyggande åtgärder. Trygghetsteamet arbetar med elever som behöver extra stöd för sin sociala och emotionella utveckling. Det inkluderar samtal på såväl individ- som gruppnivå samt även olika former av mentorstöd.

Utvecklingsarbete över tid i förskolan med Elin Heiman och Mia Rylander, Mörbylånga kommun

Elin och Mia berättar om arbetet med ett gemensamt och systematiskt utvecklingsarbete genom ”förskolans utvecklingsgrupp”. Gruppens arbete utgår från material utgivet av Skolverket, vilket också konkretiserats på samtliga av kommunens förskolor.