Information till dig som har barn på förskolan Trollet

På förskolan Trollet har vi utarbetade rutiner gällande introduktion i förskolan samt vid övergångar både mellan avdelningar och till förskoleklass.

Introduktionen till förskolan

Introduktion och inskolning sker på olika sätt beroende på barnens ålder, erfarenhet av förskola och tidpunkt på året. På våra förskolor använder vi gruppinskolning i augusti för 1-årsavdelningar, vilket erbjuds under två veckor. Du som vårdnadshavare ska sitta stilla, så att ditt barn kan fokusera på att möta gruppen, miljön och pedagogerna. Genom gruppinskolning får ditt barn och du möjlighet att lära känna kamrater, deras vårdnadshavare och förskolans personal.

Vi erbjuder ett inskolningssamtal eller vårdnadshavarmöte innan ni startar, där vi tillsammans planerar inskolningen kring ditt barn. Du får kännedom om förskolans organisation och rutiner och möjlighet att berätta om ditt barns utveckling och behov. Efter en tid har vi ett uppföljningssamtal för att utvärdera inskolningen och din upplevelse av förskolan.

Under inskolningen får du möjlighet att i samarbete med våra ateljéristor jobba med ditt barns pärm. I pärmen samlar vi dokumentationer som vi använder som utgångspunkt i våra samtal för att bättre förstå och möta ditt barn. Vi vill ge många olika bilder av vad ett barn blir i olika sammanhang och situationer.

På våra förskolor arbetar vi med åldersindelade avdelningar där miljö och material är anpassad för barnens olika åldrar. Barngruppen och i första hand förskollärarna flyttar varje höst till nästa avdelning för att möta nya utmaningar, sammanhang och tillägg av material.

Övergång till förskoleklass

Överlämning och övergång mellan förskolan Trollet och skolans förskoleklass påbörjas under hösten då det ges information på förskolans vårdnadshavarmöte om hur rutinen för överlämning och sammansättning av lärandegrupper inför övergång till förskoleklass ser ut. Barnen gör under våren flera besök på skolan för att möta nya lärare och klasskamrater.

Med en helhetssyn på barnets utveckling, socialt och i sitt lärande, vill vi ge barnet möjlighet att få möta nya och gamla kamrater i bra, fungerande lärandegrupper i skolan. Förskollärare på förskolan gör dessa med hänsyn till kunskapsutveckling och social kompetens. Skolan gör sedan nya förskoleklasser utifrån detta underlag.