Nu kan elever från Vasaskolan kalla sig miniguider. Efter en utbildning om livet på Krusenstiernska gården under 1800-talet har de examinerats och visat upp sina kunskaper genom egna guidningar.

Under ledning av museipedagogen Helen Andersson har eleverna fått utforska livet på Krusenstiernska gården under 1800-talet. Genom att kombinera undervisning i klassrummet med upplevelsebaserat lärande på plats har historien blivit levande och konkret.

Satsningen är ett exempel på hur Kalmar kommun arbetar för att ge barn och unga tillgång till kulturarvet och skapa fler möjligheter till lärande utanför klassrummet. Genom samarbetet mellan Kalmar kommun, Kalmar läns museum, Byteatern Kalmar Länsteater och Ateljén på Kalmar konstmuseum, får eleverna möta historien på nära håll samtidigt som de utvecklar kunskaper och förmågor som är viktiga både i skolan och i livet.

Examen som miniguider

För att få kalla sig miniguider har eleverna genomgått en examen som avslutades med guidningar på Krusenstiernska gården för familj och vänner.

– Att vara miniguide handlar om så mycket mer än historia. Eleverna får också utveckla viktiga förmågor som att tala inför andra, anpassa sitt språk, bygga upp ett tydligt budskap och samarbeta, säger Helen Andersson.

Kulturarv som stärker lärandet

Projektet visar hur kultur och lärande kan förstärka varandra. Genom att arbeta med en plats som finns i elevernas egen närmiljö blir historien mer relevant och tillgänglig, samtidigt som eleverna får en starkare koppling till sin hemkommun.

– Eleverna tyckte det både var roligt och spännande att få fördjupa sig i gårdens historia, men också lite läskigt att öva på att tala inför folk. Det märktes att eleverna tog det på stort allvar och de imponerade stort, säger Susanne Fogelström, kulturutvecklare på Kalmar kommun.